BAB 7: PENGURUSAN SUMBER PEMBELAJARAN

 BAB 7: PENGURUSAN SUMBER PEMBELAJARAN

PENGENALAN

Pengurusan sumber boleh ditakrifkan sebagai bagaimana manusia mengorganisasikan sumber yang ada melalui proses merancang, memimpin dan mengawal untuk mencapai sesuatu matlamat. Sumber pelajaran secara umumnya merujuk kepada teks, video, perisian dan bahan-bahan lain yang membantu pelajar untuk mencapai matlamat pembelajaran. Sumber pembelajaran juga mestilah dinilai melalui kesesuaian penggunaannya (spt: memenuhi kurikulum, pertimbangan sosial, dan usia pelajar) sebelum dapat digunakan di bilik darjah.

KANDUNGAN

Jenis Sumber Pembelajaran:

• Sumber Asas

Papan tulis, buku teks, dan guru sendiri sebagai model

• Sumber Bukan Elektronik

Model, patung, gambar, lukisan, carta, gambar rajah, graf, poster, kartun, dll

• Sumber Elektronik

Slaid, radio, televisyen, video, projektor, pembesar suara, dll.

• Sumber Pengalaman

Lakonan, lawatan, projek, pameran, dan bahan alam sekitar

Objektif pusat sumber

• Membantu pelajar menggunakan bahan-bahan pelajaran tambahan untuk tambahan ilmu pengetahuan mengenai sesuatu subjek.
• Memupuk kemahiran menggunakan bahan pusat sumber
• Memupuk dan menanamkan tabiat gemar membaca dan menyelidik
• Membantu guru-guru memilih dan mendapatkan bahan-bahan untuk pengajaran
• Membantu memupuk dan mengembangkan bakat dan kebolehan pelajar berdasarkan minat dan kecendurangan.

Fungsi pengurusan sumber

•  Pusat profesional

Contohnya: aktiviti-aktiviti yang dijalankan oleh pusat sumber dalam meningkatkan iktisas keguruan dalam aspek kerja berkumpulan.

•  Pusat perkembangan idea dan kreativiti

Contohnya: mengadakan satu pertandingan nilam dan sebgainya untuk para pelajar

•  Mengisi masa lapang

Contohnya: para pelajar dapat berkumpul disitu pada waktu rehat atau waktu lapang mereka jika pusat sumber tersebut menyediakan kemudahan ict atau sebagainya dalam memberi maklumat pelajaran.

•  Pusat kegiatan belajar dan mengajar

Contohnya: para pelajar dan guru akan menjadikan pusat sumber sebagai medium pelajaran. 

KESIMPULAN

Natijahnya, pengurusan sumber dalam bidang pendidikan mampu meningkatkan kefahaman pelajar terhadap pengajaran yang telah diajar kepada mereka. Seterusnya, penyampaian guru lebih berkesan dengan adanya sumber rujukan yang pelbagai. Pengurusan sumber merupakan aspek penting dalam pengurusan pembelajaran, pengurusan pusat sumber amat penting kerana ianya salah satu bantuan dalam sistem pembelajaran.

RUJUKAN

https://prezi.com/3ood1pnnxkxp/apa-itu-pengurusan-sumber

Kepimpinan Dalam Mengurus Perubahan-Dari Dimensi Kemanusiaan.
Pearson Prentice Hall.Abdul Aziz Yusof (2007).

Zahari Suppian (2021) pengurusan sumber pembelajaran, nota KPS3014