BAB 5: PENGURUSAN MURID
PENGENALAN
Pengurusan murid merupakan suatu bidang yang penting di dalam sebuah institusi pendidikan. Hal ini kerana pengurusan murid yang efektif dan berjaya boleh memberi impak yang mendalam terhadap hal ehwal murid itu seperti contoh displin, tingkah laku, kemahiran berfikir, kecerdasan kognitif, kinestatik, interpersonal dan juga intrapersonal. Bagi melahirkan dan membantu individu supaya seimbang dari segi jasmani, rohani, emosi dan intelek (JERI) sebagai mana yang telah termaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara (FPN), suatu perancanagan yang lebih berstruktur dan strategik perlu dilakukan di sekolah dimana perancangan ini meliputi dari segi akademik serta bukan akademik
KANDUNGAN
Konsep pengurusan murid- Pentadbiran
- Perancangan
- Pengawalan atau pemulihan
Kaedah terkini dalam mengurus rekod murid- Sistem Maklumat Murid Berkomputer
Kepentingan mengurus rekod murid di sekolah- Dapat membantu guru dalam menguruskan murid
- Menggunakan kekuatan dan kelemahan murid untuk mempertingkatkan kaedah pengajaran
- Dapat menganalisis prestasi pencapaian murid dari semua aspek
Untuk memastikan proses pengurusan murid berjalan dengan berkesan, semua pihak yang terlibat di sekolah perlulah bekerjasama sebagai sebuah organisasi dan antara pihak yang terlibat di dalam organisasi tersebutialah pihak pentadbir sekolah yang terdiri daripada guru besar atau pengetua, penolong kanan(Hal Ehwal Murid), guru serta murid.
Jenis Kesedian Belajar:
- Kesediaan Kognitif
- Kesediaan Afektif
- Kesediaan Psikomotor
Kesediaan Kognitif
Kesediaan kognitif ianya adalah kebolehan sedia ada yang telah dimiliki oleh pelajar sebelum mereka mendapat ilmu dan pengetahuan daripada pembelajaran yang baru. Sebagai contohnya adalah iaitu kita sedang membaca bahan dalam sesuatu bab dan cuba memehaminya serta memahami apa yang disampaikan oleh guru di dalam kelas. Jadi saya sebagai guru akan memastikan akan bertanyanya soalan yang mampu membuatkan mereka memahami, merangsang, menaakul dan berfikir tentang persoalan itu. Dengan itu kita dapat memastikan mereka bersedia dan fokus untuk belajar.
Kesediaan Afektif
Kesediaan afektif pula ianya lebih melibatkan kepada sikap dan minat pelajar terhadap sesuatu pelajaran, bab atau topik. Seperti yang kita tahu setiap orang mempunyai minat masing-masing sebagai contoh ada yang minat subjek yang lebih kepada menghafal seperti sejarah dan biologi tetapi kurang berminat subjek mengira seperti matematik dan fizik. Jadi untuk mengetahui dan mengukur minat pelajar tersebut saya akan menanyakan soalan kepada pelajar berkaitan topik itu. Dengan mempunyai kesedian afektif yang positif, secara tidak langsung mereka akan menjadi aktif dan mudah untuk menerima pembelajaran.
Kesediaan Psikomotor
Kesediaan psikomotor iaitu melibatkan kesediaan fizikal pelajar sebelum, sewaktu dan selepas sesi PdP. Kesediaan psikomotor ini juga bergantung kepada kesediaan kognitif dan kesediaan afektif pelajar. Hal ini penting kerana ianya memastikan pelajar sentiasa segar, fokus dan bersemangat semasa PdP dijalankan. Jika saya melihat ada pelajar yang mengantuk ketika kelas saya akan menjalankan senaman ringan untuk memastikan pelajar itu kembali segar dan aktif. Oleh itu sebagai guru kita juga perlulah memastikan alat bantu mengajar kita sejajar dengan kesediaan psikomotor murid-murid.
KESIMPULAN
Rumusannya, sebagai seorang guru harus memainkan peranan penting dalam mendidik dan bertanggungjawab dalam keadaan wujudnya perbezaan individu supaya dapat melaksanakan pdpc yang berkesan dan berfaedah untuk setiap murid.Guru juga perlulah menekankan ketiga-tiga kesediaan ini bagi memastikan pelajar sentiasa di dalam kondisi yang terbaik untuk belajar. Sebagai guru kita mestilah kenal sikap dan minat murid-murid kita dalam bidang tertentu juga untuk lebih menonjolkan pelajar tersebut.
RUJUKAN
Rahil Mahyuddin. (2002).
Psikologi Pendidikan Untuk Perguruan. Shah Alam: Karisma Publications.
Mok Soon Sang. (2001 ). Psikologi Pendidikan Semester 1.
Zahari Suppian (2021) pengurusan murid, nota KPS3014
No comments:
Post a Comment