BAB 13:SEKOLAH DAN PERSEKITARAN
Sekolah ialah sebuah institusi yang memberi pendidikan formal dan informal kepada pelajar sebagai persediaan untuk mereka menempuh alam pekerjaan kelak. Persekitaran pula merujuk kepada kawasan sekitar yang terdapat berdekatan sekolah tersebut. Sebagaimana pentingnya iklim sekolah yang harmoni, persekitaran sekolah juga berperanan membangkitkan semangat motivasi pelajar.
KANDUNGAN
Antara isi penting yang saya pelajari di dalam topik ini adalah tentang hubungan antara faktor luar sekolah dan faktor dalaman sekolah serta hubungan antara faktor-faktor dalaman sekolah. Sebagai contoh faktor dalam sekolah adalah seperti gaya kepimpinan , peranan guru bentuk interaksi dan pencapaian murid/sahsiah murid manakala bagi faktor luar dan dalaman sekolah bagi corak pembelajaran adalah melalui 'gender' , kelas sosoal dan etnik.
Seterusnya adalah tentang Persatuan ibu bapa dan guru (PIBG) yang diwujudkan di setiap tahun dan telah dianggotai PIBG dianggotai oleh guru guru, ibu bapa, dan penjaga yang mempunyai anak anak di sekolah berkenaan. Pada kebiasaannya sekolah mengutip yuran daripada ibu bapa dan penjaga sebagai sumber menggerakkan persatuan.
Fungsi PIBG
Perkembangan murid
- Sumber kewangan sekolah
- Saluran komunikasi dan hubungan
Kebajikan murid
- Meningkatkan kemudahan sekolah
- Menjayakan aktiviti dan program
- Mewujudkan suasana yang kondusif
KESIMPULAN
Kesimpulannya, hubungan antara sekolah dan masyarakat serta hubungan antara guru dan ibu bapa dapat membantu mencapai matlamat sekolah malah pelajar juga turut mendapat faedah yang sangat berguna iaitu peningkatan daripada aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual (JERI).
RUJUKAN
Malaysia, K. P. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia 2013-2025.
Online)(www. moe. gov. my).
Razak, A. Z. A. (2006). Ciri iklim sekolah berkesan: Implikasinya terhadap motivasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 31.
Seng, T. W. (2005). Penyelidikan tindakan: Perkembangan profesionalisme ke arah pengamalan reflektif dan penambahbaikan sekolah. Dalam Prosiding Penyelidikan Tindakan tahun, 3-4.
Zahari Suppian (2021) sekolah dan persekitaran, nota KPS3014
Online)(www. moe. gov. my).
Razak, A. Z. A. (2006). Ciri iklim sekolah berkesan: Implikasinya terhadap motivasi pembelajaran. Jurnal Pendidikan Malaysia (Malaysian Journal of Education), 31.
Seng, T. W. (2005). Penyelidikan tindakan: Perkembangan profesionalisme ke arah pengamalan reflektif dan penambahbaikan sekolah. Dalam Prosiding Penyelidikan Tindakan tahun, 3-4.
Zahari Suppian (2021) sekolah dan persekitaran, nota KPS3014
No comments:
Post a Comment